各培養(yǎng)單位：

為進(jìn)一步完善研究生培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高層次、高素質(zhì)優(yōu)秀人才，結(jié)合研究生培養(yǎng)要求，學(xué)校決定開展2020年研究生培養(yǎng)方案制訂工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、制訂范圍

1.2020年擬招生各學(xué)科博士研究生培養(yǎng)方案。

2.2020年擬招生各學(xué)科碩博連讀研究生培養(yǎng)方案。

3.2020年擬招生學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案。

二、制訂原則

1.正確把握學(xué)科、專業(yè)內(nèi)涵，本著優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出學(xué)科特色、提高培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的原則，開展研究生培養(yǎng)方案的制定工作。

2.以《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等相關(guān)規(guī)定及我校培養(yǎng)實(shí)際為依據(jù)，反映國家、社會(huì)對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求，體現(xiàn)本學(xué)科的辦學(xué)優(yōu)勢和特色。

3.優(yōu)化培養(yǎng)模式，完善以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

4.研究生培養(yǎng)實(shí)施跨界融合、精準(zhǔn)培養(yǎng)。深化人工智能與基礎(chǔ)科學(xué)、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉融合，不斷豐富完善人工智能主干知識體系和跨學(xué)科核心知識體系，培育新的學(xué)科生長點(diǎn)和特色方向。把握人工智能人才培養(yǎng)規(guī)律，學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐。創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)機(jī)制，面向領(lǐng)域和應(yīng)用方向培養(yǎng)學(xué)生掌握不同學(xué)科的概念體系、方法工具等方面的知識。強(qiáng)化產(chǎn)教融合，構(gòu)建自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)共同體。

5.結(jié)合學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標(biāo)及本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)方案的內(nèi)容應(yīng)具有一定的前瞻性，體現(xiàn)因材施教的原則，培養(yǎng)方案制訂應(yīng)為研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃留有足夠的空間，使研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時(shí)，根據(jù)研究生個(gè)人的實(shí)際情況，可對課程選擇，科研實(shí)踐及論文選題等進(jìn)行有特色的安排。

6..跨培養(yǎng)單位的學(xué)科，由學(xué)位授權(quán)點(diǎn)所在培養(yǎng)單位牽頭，相關(guān)培養(yǎng)單位參加，共同制訂研究生培養(yǎng)方案。

三、基本內(nèi)容

培養(yǎng)方案是進(jìn)行研究生培養(yǎng)的重要依據(jù)。主要內(nèi)容應(yīng)包括培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、培養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置與學(xué)分要求、研究環(huán)節(jié)、學(xué)位授予等7個(gè)方面。并具有可操作性，便于考核和質(zhì)量監(jiān)控。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.各學(xué)科的研究生培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)國家學(xué)位條例的基本要求和教育部關(guān)于深化改革提高研究生教育質(zhì)量的最新精神以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對本學(xué)科博士或碩士研究生在基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識方面應(yīng)達(dá)到的廣度和深度，在道德修養(yǎng)、科研能力、應(yīng)用能力和外語水平等方面應(yīng)具有的水準(zhǔn)等分別提出明確的具體要求，并對人才培養(yǎng)類型和今后從事工作的領(lǐng)域等作出說明。

2.結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位及發(fā)展戰(zhàn)略，在培養(yǎng)目標(biāo)中應(yīng)有體現(xiàn)國際化的具體要求。

3.圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程育人主體作用，將思政元素融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）研究方向

1.研究方向的設(shè)置應(yīng)科學(xué)規(guī)范，寬窄適度，相對穩(wěn)定。

2.研究方向的設(shè)置應(yīng)考慮本學(xué)科自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，把握本學(xué)科發(fā)展趨勢。

3.所設(shè)研究方向應(yīng)與所在一級學(xué)科相關(guān)，鼓勵(lì)設(shè)置交叉學(xué)科和新興學(xué)科的研究方向。

（三）培養(yǎng)方式

1.充分發(fā)揮集體指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的優(yōu)勢，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)研究生工作，積極探索研究生協(xié)同培養(yǎng)方式。

2.堅(jiān)持寓教于研，以高水平科學(xué)研究支撐研究生培養(yǎng)，注重研究生的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。

3.積極搭建研究生培養(yǎng)國際合作平臺，努力推動(dòng)聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、海外實(shí)習(xí)、短期交流等研究生培養(yǎng)國際化進(jìn)程，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件資助研究生赴國內(nèi)外著名高校和科研院所訪學(xué)、研修。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出案例教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐，重視課題研究、專題研討、學(xué)術(shù)報(bào)告等學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

5.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，對部分課程實(shí)施混合式教學(xué)，充分發(fā)揮研究生在課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性。

6.完善以科學(xué)研究與實(shí)踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師要教書育人，既要發(fā)揮對研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。導(dǎo)師應(yīng)為在學(xué)研究生的學(xué)術(shù)不端行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

7.加強(qiáng)課程體系建設(shè)。面向全產(chǎn)業(yè)鏈和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計(jì)多學(xué)科交叉融合的課程體系，避免簡單“拼盤化”。以理論沿革和關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)為主干，打造人工智能核心知識課程體系，重點(diǎn)建設(shè)一批與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)、控制、神經(jīng)和認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科交叉融合的人工智能基礎(chǔ)課程。以重大科技前沿和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新需求為導(dǎo)向，打造人工智能關(guān)聯(lián)知識課程體系，鼓勵(lì)高科技創(chuàng)新企業(yè)參與建設(shè)一批“場景驅(qū)動(dòng)”的應(yīng)用型模塊課程。加快推動(dòng)人工智能領(lǐng)域最新研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。

（四）學(xué)習(xí)年限

1.全日制碩士研究生基本學(xué)制為3年，最長不超過4年。

2.非全日制研究生基本學(xué)制為3年，最長不超過5年。

3.博士研究生基本學(xué)制為3年，最長不超過8年。

4.碩博連讀研究生基本學(xué)制為5年，最長不超過8年。采取的學(xué)制為“1+4”（碩士研究生1年、博士研究生4年）、“2+3”（碩士研究生2年、博士研究生3年）、“3+3”（碩士研究生3年、博士研究生3年）三種模式。

（五）課程設(shè)置與學(xué)分要求（詳見附件）

（六）研究環(huán)節(jié)

1.開題報(bào)告

2.學(xué)術(shù)交流

3.論文中期進(jìn)展報(bào)告及考核

4.學(xué)位論文

（七）學(xué)位授予

四、組織與實(shí)施

1.培養(yǎng)方案的制訂工作由各培養(yǎng)單位組織實(shí)施，研究生院做好協(xié)調(diào)工作。

2.各培養(yǎng)單位要充分重視此次培養(yǎng)方案制訂工作，由主管研究生工作領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立培養(yǎng)方案制訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本單位培養(yǎng)方案制訂工作。培養(yǎng)方案需經(jīng)院學(xué)位委員會(huì)審核后提交到研究生院進(jìn)行格式審核。

五、時(shí)間安排

1.2020年３月研究生院發(fā)布制訂培養(yǎng)方案工作通知。

2.2020年4月26日前各培養(yǎng)單位組織培養(yǎng)方案和課程大綱的撰寫工作。

3.2020年5月1日前各培養(yǎng)單位將培養(yǎng)方案、課程大綱電子檔和簽字蓋章紙質(zhì)件提交到培養(yǎng)辦。

4.文件以“學(xué)院名稱簡稱+培養(yǎng)方案”、“學(xué)院名稱簡稱+課程大綱”命名，并按審批表、封面、目錄、培養(yǎng)方案文本、課程大綱文本排序后將電子檔發(fā)送到郵箱444984882@qq.com簽字蓋章紙質(zhì)件交到研究生院培養(yǎng)辦公室（行政樓205室）。培養(yǎng)方案按專業(yè)代碼-專業(yè)名稱排序，課程大綱按課程類型、課程名稱拼音首字母排序。

5.2020年5月30日前各培養(yǎng)單位確定培養(yǎng)方案最終版本，并錄入到教務(wù)管理系統(tǒng)。

6.新制訂的培養(yǎng)方案從2020年秋季入學(xué)研究生開始執(zhí)行。

請各培養(yǎng)單位務(wù)必充分重視培養(yǎng)方案制訂工作，精心組織、嚴(yán)密論證，確保按時(shí)完成2020年培養(yǎng)方案的制訂。

研究生院培養(yǎng)辦公室

2020年３月5日