2020年9月19日晚上7點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐基地第196期名家會(huì)客廳--“如何發(fā)表高水平研究論文”線上講座在騰訊會(huì)議上順利開(kāi)展，活動(dòng)受到同學(xué)們的廣泛支持，共吸引來(lái)自64所不同高校44個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的402名同學(xué)參與，整場(chǎng)活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)。

本次活動(dòng)，主講人--重慶大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的張育新教授，曾以第一/通訊作者在ACS Nano等期刊發(fā)表高水平SCI論文186篇，引用次數(shù)達(dá)到9500次，H index為51，擁有極其豐富的研究經(jīng)歷，引得不少學(xué)生慕名而來(lái)。本次活動(dòng)中，張教授主要為同學(xué)們傳授了發(fā)表高水平研究論文的技巧與方法。

一開(kāi)始，張教授就強(qiáng)調(diào)發(fā)表論文應(yīng)注重從“世界眼光”的角度出發(fā)，不單是為了獎(jiǎng)學(xué)金、為了項(xiàng)目去發(fā)表，而要去關(guān)注論文在國(guó)際上的引用情況，關(guān)注所發(fā)表的論文對(duì)學(xué)界的影響。轉(zhuǎn)換思路后，同學(xué)們以后在準(zhǔn)備論文的過(guò)程中就不會(huì)再覺(jué)得是在被“老板”剝削，因?yàn)檫@是為了自己而去發(fā)表的論文，為了獲得學(xué)界的關(guān)注和認(rèn)可而去付出精力。張教授還提出不要為了發(fā)論文而發(fā)論文，這樣出來(lái)的零下載、零引用的“僵尸論文”是沒(méi)有太大價(jià)值的。

緊接著，張教授指出部分研究生在發(fā)表論文過(guò)程中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，主要是大家很容易忽視的英語(yǔ)拼錯(cuò)、字體糅雜以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)确矫娴牡图?jí)錯(cuò)誤。累積的低級(jí)錯(cuò)誤過(guò)多，就會(huì)嚴(yán)重影響編輯對(duì)論文整體的評(píng)價(jià)，編輯甚至?xí)虼速|(zhì)疑論文依據(jù)的數(shù)據(jù)是否也存在類(lèi)似不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r。而且這類(lèi)錯(cuò)誤過(guò)多，導(dǎo)師在給論文糾錯(cuò)的時(shí)候就沒(méi)法把更多時(shí)間放在正文專(zhuān)業(yè)相關(guān)的方面，這就需要同學(xué)們從這種低級(jí)錯(cuò)誤開(kāi)始重視自己論文的規(guī)范寫(xiě)作。

除此之外，張教授強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的用語(yǔ)也非常講究，一定要簡(jiǎn)單明了，要改變四六級(jí)考試時(shí)的模板思維，盡量避免使用復(fù)雜的英文模板句型。比如“If it is assumed that”是四六級(jí)考試的常用詞句，但到了寫(xiě)SCI就只需要一個(gè)單詞“If”，簡(jiǎn)單明了。

IMRD結(jié)構(gòu)是講座的另一個(gè)重點(diǎn)。張教授通過(guò)一張啞鈴形狀的圖，形象地將論文寫(xiě)作依次分為Introduction、Method、Results和Discussion四部分，并總結(jié)出寫(xiě)作的難易程度——兩端難中間易，Introduction部分是最難寫(xiě)的，越是不重視Introduction，論文的中稿率越低，這需要大家引起重視。其次難的則是Discussion部分，Method是最簡(jiǎn)單的。而大家可以從最簡(jiǎn)單的部分去寫(xiě)，先從Method出發(fā)，最后才寫(xiě)Introduction，由易到難，就避免像“過(guò)山車(chē)”一般去寫(xiě)論文，這樣效率也能提上來(lái)了。接下來(lái)，張教授圍繞著IMRD結(jié)構(gòu)逐一展開(kāi)，講解了每部分寫(xiě)作的方法與技巧，并分享了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

另外，張教授也鼓勵(lì)大家利用好學(xué)校的平臺(tái)資源，積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，而不是終日在宿舍看劇、睡覺(jué)、打麻將、打游戲。研究生應(yīng)該克服粗心、懶惰、逃避和消極，要善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

在張教授結(jié)束內(nèi)容講解后，同學(xué)們紛紛留言向張教授請(qǐng)教論文寫(xiě)作方面的問(wèn)題，張教授也就同學(xué)們所請(qǐng)教的問(wèn)題一一進(jìn)行了詳細(xì)的解答，對(duì)此不少同學(xué)反饋通過(guò)這次活動(dòng)收獲匪淺，甚至自發(fā)給老師發(fā)了自己的心得體會(huì)，由此可見(jiàn)大家對(duì)于本次活動(dòng)的內(nèi)容質(zhì)量還是很滿(mǎn)意的。