各研究生培養(yǎng)單位：

教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是組織課程教學(xué)、開展教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)。為貫徹全國研究生教育會議精神，落實教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，提高研究生課程教學(xué)質(zhì)量，加強研究生課程思政建設(shè)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校決定開展研究生課程教學(xué)大綱修訂工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，緊密圍繞研究生人才培養(yǎng)，將思政教育融入教育教學(xué)全過程，推進課程內(nèi)容更新，推動課程教學(xué)改革，提高課程教學(xué)質(zhì)量，全方位提升研究生教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、工作原則

（一）符合人才培養(yǎng)方案要求。教學(xué)大綱要體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，準確把握課程在人才培養(yǎng)中的地位及作用，充分發(fā)揮課程教學(xué)對實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的支撐作用。貫徹知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造相融合的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）融入課程思政元素。深入挖掘課程中蘊含的思政教育元素，將思政元素有機融入課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)專業(yè)教育與思想政治教育的深度融合，教學(xué)與育人的高度契合，使課程教學(xué)大綱變成課程育人大綱，有效落實立德樹人的根本任務(wù)。

（三）注重科學(xué)性和先進性。課程教學(xué)大綱及時引入相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的最新知識，充分吸收前沿的科學(xué)研究成果。以本學(xué)科的知識體系為教學(xué)大綱編制的依據(jù)，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，提升教學(xué)內(nèi)涵，把近年來教育教學(xué)的新理念、科學(xué)研究的新成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)大綱中，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的最新進展。

三、修訂范圍

全校所有研究生課程。

四、工作要求

（一）各研究生培養(yǎng)單位負責(zé)本單位所有課程教學(xué)大綱的修訂，教學(xué)大綱修訂完成后，經(jīng)培養(yǎng)單位審核合格的教學(xué)大綱方可適用課程教學(xué)。

（二）課程教學(xué)大綱按照《蘭州大學(xué)研究生課程教學(xué)大綱模板》的體例統(tǒng)一編寫，已編寫的課程教學(xué)大綱體例不符合統(tǒng)一規(guī)范的，須按照統(tǒng)一規(guī)范體例替換。

（三）課程教學(xué)大綱嚴格落實課程思政建設(shè)要求，提煉課程教學(xué)中蘊含的思政教育、文化基因、思維方法和價值理念，明確課程思政建設(shè)目標、重點內(nèi)容和方法途徑，科學(xué)設(shè)計課程思政教學(xué)體系，將課程思政有機融入課程教學(xué)全過程，達到潤物無聲的育人效果。大綱模板中的“課程思政教育內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計”部分一般不少于300字。

（四）課程教學(xué)大綱修訂要認真核對課程學(xué)時學(xué)分、適用對象、授課方式、考核要求等關(guān)鍵信息，確保大綱載明的信息與發(fā)布的課程信息保持一致。

（五）課程教學(xué)大綱須做到文字嚴謹，明確扼要，名詞術(shù)語規(guī)范，避免似是而非、模棱兩可的術(shù)語或定義。內(nèi)容表述應(yīng)結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、要求明確、重點突出、操作性較強，標題、序號、標點符號等應(yīng)當規(guī)范使用。

五、工作方式

本次課程教學(xué)大綱修訂工作依托研究生綜合管理系統(tǒng)開展，教師通過系統(tǒng)提交修訂完成的教學(xué)大綱，學(xué)院按照相關(guān)要求在系統(tǒng)中完成審核，具體見《研究生教學(xué)大綱修訂操作指南》。

六、時間安排

各培養(yǎng)單位須于2021年11月22日前組織完成本單位教學(xué)大綱修訂工作。各單位要高度重視，精心組織，嚴格要求，高質(zhì)量完成此項工作。