一、總則

1、經(jīng)國務院學位委員會批準,河北工業(yè)大學自1999年起招收和培養(yǎng)在職人員攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生（以下簡稱"工程碩士生"）。為規(guī)范本校工程碩士生的管理，保證培養(yǎng)質量，根據(jù)國務院學位委員會審議通過的《工程碩士專業(yè)學位設置方案》和其它有關文件規(guī)定，結合我校實際，特制訂本管理規(guī)定。

2、工程碩士專業(yè)學位是與工程領域任職資格相聯(lián)系的一種專業(yè)學位,它與工學碩士學位處于同一層次，但側重于工程應用。工程碩士生以進校不離崗、業(yè)余學習為主的方式在職攻讀工程碩士專業(yè)學位。培養(yǎng)中應注意既要符合高層次專門人才的培養(yǎng)規(guī)律，又要突出工程碩士專業(yè)學位的特點，強調提高工程素質和工程技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

3、工程碩士生的培養(yǎng)目標是應能較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，積極為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務;掌握所從事工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，以及解決工程問題的先進技術方法和現(xiàn)代技術手段，具有創(chuàng)新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力；較為熟練地掌握一門外國語。

二、招生與錄取

1、招收對象

工程碩士生招收對象主要為獲得學士學位后具有三年以上工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員，年齡一般在45歲以下。具體要求按當年國務院學位辦有關工程碩士生招生文件及本校招生簡章執(zhí)行。

2、招生領域

工程碩士生按國務院學位委員會授權的相關工程領域招生和培養(yǎng)。

3、入學考試與錄取

工程碩士生入學考試分為國家統(tǒng)一考試和學校自行組織考試兩個階段，在全國專業(yè)學位碩士研究生入學考試的統(tǒng)一時間進行。學校根據(jù)考生入學考試加權后的總成績擇優(yōu)錄取。

三、學習方式和學習年限

1、工程碩士生以進校不離崗的方式在職攻讀工程碩士專業(yè)學位,按工程領域培養(yǎng)方案進行正規(guī)和系統(tǒng)的培養(yǎng)。

2、工程碩士生的學制一般為二年半至三年,最長不超過五年。全部課程學習應在入學起一年半內完成,攻讀學位期間在校學習的時間累計不得少于6個月。學位論文工作時間一般應不少于一年。工程碩士生的論文開題報告、中期檢查和答辯等環(huán)節(jié)原則上應在校內完成。

四、培養(yǎng)方案

1、工程領域培養(yǎng)方案是工程碩士生培養(yǎng)過程的指導性文件,是制定培養(yǎng)計劃、實施教學管理、質量評估和學位授予的主要依據(jù)。各工程領域均應制定本領域的工程碩士培養(yǎng)方案。

2、培養(yǎng)方案的內容主要包括本工程領域簡介、培養(yǎng)目標、學習年限、研究方向、課程設置、學位論文等。培養(yǎng)方案應具體體現(xiàn)工程碩士生業(yè)務上的培養(yǎng)目標，特別是工程性、實踐性和應用性，其研究方向應考慮適應國家建設的需要,把握工程領域發(fā)展的主流和趨勢，并結合本領域的實際情況確定。工程碩士專業(yè)學位的課程應按工程領域并結合工礦企業(yè)或工程建設部門的實際需要設置，其課程內容應具有寬廣性和綜合性，反映當代工程科學技術發(fā)展前沿。各工程領域均應為工程碩士生設置一定量的計算機應用和管理類課程。

3、培養(yǎng)方案應由本工程領域所在學院學位評定分委員會討論通過，報研究生學院審核備案后實施。

五、導師

1、工程碩士生的指導應采用雙導師制,即由校內具有工程實踐經(jīng)驗的導師與工礦企業(yè)或工程部門內經(jīng)單位推薦的業(yè)務水平高、責任心強、具有高級技術職稱的人員聯(lián)合指導。企業(yè)導師應填寫"河北工業(yè)大學工程碩士研究生指導教師簡況表"，經(jīng)工程領域所在學院學位評定分委員會主席審查后，報研究生學院備案，并由研究生學院發(fā)給聘任證書。

2、工程碩士生一般在第二學期確定導師。校內導師和企業(yè)導師共同負責工程碩士生的指導工作，其中校內導師側重負責工程碩士生學位論文的學術水平，包括學位論文的撰寫以及學位申請等方面的指導工作；企業(yè)導師側重負責工程碩士生學位論文工作的工程技術指導，協(xié)調企業(yè)各有關部門的相互關系以及課題立項的經(jīng)費落實和學位論文的工程實用性。

3、校內導師和企業(yè)導師在工程碩士生的指導上應加強合作，特別是在工程碩士生論文工作階段應及時交流有關情況,論文階段在工程碩士生的聯(lián)合指導方面至少有4次以上的交流或研討。

六、培養(yǎng)計劃

1、工程碩士生的培養(yǎng)計劃一般在第二學期內制定,其方式可以由工程領域所在學院統(tǒng)一制定或在導師的指導下根據(jù)本領域培養(yǎng)方案和工程碩士生本人的具體情況確定。工程碩士生培養(yǎng)計劃經(jīng)工程碩士所在領域的主管負責人審定后報所在學院和研究生學院備案。

2、工程碩士生的培養(yǎng)計劃是工程碩士生學習的依據(jù)，也是對工程碩士生畢業(yè)和授予學位進行審查的依據(jù)。培養(yǎng)計劃確定后，工程碩士生應嚴格執(zhí)行。在培養(yǎng)計劃執(zhí)行過程中，若因特殊原因提出修改者，應在開課前兩周內經(jīng)主管院長批準后報研究生學院備案。

七、課程設置

1、工程碩士生學習的課程應針對本工程領域特點和企業(yè)需求設置,教學內容應具有寬廣性和綜合性，反映當代工程科學技術發(fā)展的最新水平。外語課程的要求是能比較熟練地閱讀本領域的外文資料；數(shù)學課程的要求是掌握解決工程實際問題的數(shù)學方法；專業(yè)課程應強調本領域的新技術、新方法和新工藝的學習與實踐，也要注意加強適用于工程實際應用的理論和知識的學習。

2、工程碩士生應獲得總的學分不少于32學分。

3、課程體系及必修環(huán)節(jié)

（1）學位課程（不少于19學分）其中含：

①自然辯證法 2學分

②英語   5學分（基礎部分 4學分、專業(yè)部分 1學分）

③工程數(shù)學  4學分

④專業(yè)基礎和專業(yè)類課程 不少于8學分

（2）非學位課程（不少于11學分）其中包括：

①計算機應用類課程

②經(jīng)濟、管理、法律和環(huán)境保護類課程

③行業(yè)發(fā)展概論類課程

④專業(yè)及相關領域課程

（3）必修環(huán)節(jié)（2學分）

①學科前沿講座（不少于2次） 1學分

②學術報告  1學分

八、學位論文工作

工程碩士學位論文是工程碩士生培養(yǎng)的重要組成部分,是對工程碩士生進行科學研究、工程研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)工程碩士生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。

1、論文選題原則

學位論文的選題應直接來源于生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，可以是一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目，可以是技術攻關研究專題，也可以是新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。學位論文選題應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)工程碩士生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。學位論文選題一般應與工程碩士生所在單位的科研或工程項目相結合。學位論文形式可以是工程設計或研究論文。

2、論文開題報告

工程碩士生一般于第三學期在導師的指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，并在第三學期末完成開題報告。

3、論文中期考核

工程碩士生一般應在完成學位論文開題報告后的半年左右（第四學期末）進行學位論文中期考核。工程碩士生應向學校與企業(yè)雙方導師提交"論文工作中期報告"，經(jīng)雙方導師審查通過后方可進行下一階段論文工作。

4、論文答辯

工程碩士生完成學位論文工作后，應按規(guī)定程序進行論文答辯。答辯前應將論文送有關同行專家進行評閱，評閱前按"河北工業(yè)大學關于工程碩士研究生學位論文保密的暫行規(guī)定"進行保密審查。

九、學位授予

工程碩士生按照培養(yǎng)方案修完規(guī)定課程、考試成績合格、完成學位論文（設計）、通過答辯且符合學位授予條件者，參照國務院學位委員會《關于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》，由我校授予工程碩士專業(yè)學位，頒發(fā)由國務院學位委員會辦公室印制的工程碩士學位證書。

十、附則

1、根據(jù) "進校不離崗的要求"，工程碩士生一律不轉黨團關系和人事檔案，組織關系仍在

原單位。

2、工程碩士生必須自覺遵守國家法律、法令和各項規(guī)章制度,如有違法、違紀行為者，視

其情節(jié)予以相應處理。

3、遵守科學道德，勇于創(chuàng)新。凡剽竊他人成果,情節(jié)嚴重者一律取消其學習資格；已獲學

位者，取消其學位資格。

4、本規(guī)定為試行規(guī)定，凡本規(guī)定中未涉及到的問題,將參照研究生學院相關規(guī)定執(zhí)行。在

試行期間，本規(guī)定與其他文件不一致時，由研究生學院負責解釋。