第一章 總則

第一條為了更好地發(fā)揮課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的作用，規(guī)范和加強(qiáng)研究生課程教學(xué)管理，建立和維護(hù)良好的教學(xué)課堂秩序，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

第二條課程學(xué)習(xí)作為我國研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)。重視課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量，是當(dāng)前深化研究生教育改革的必要和緊迫任務(wù)。

第三條本規(guī)定基于國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部學(xué)位[2014]3號文件《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》，教育部教研[2014]5號文件《教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見》精神，制定出研究生課程管理和教學(xué)運(yùn)行管理等方面的基本要求和管理規(guī)定。

第四條本規(guī)定適用于從事研究生課程教學(xué)的任課教師、學(xué)院研究生教學(xué)管理人員和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員。學(xué)校研究生教學(xué)及其管理活動(dòng)受本規(guī)定約束。

第二章 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)

第五條校長兼研究生院院長是研究生教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌全校的教學(xué)工作。負(fù)責(zé)研究生工作的副校長是學(xué)校研究生教學(xué)工作的主管領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)研究生的教學(xué)工作。具體由研究生院常務(wù)副院長行使職責(zé)。

第六條學(xué)校設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)評估專家組，對研究生教學(xué)改革與發(fā)展決策提供咨詢及論證意見；對研究生課程質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)詢、審議；協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)業(yè)務(wù)部門制定研究生課程建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和教學(xué)工作全局規(guī)劃。

第七條研究生課程教學(xué)實(shí)施校、院兩級管理。研究生院作為全校研究生課程教學(xué)的主管機(jī)構(gòu)，代表學(xué)校行使教學(xué)管理職能。其主要工作職能是：

1、為學(xué)校發(fā)展研究生教育事業(yè)、深化教學(xué)改革和加強(qiáng)教學(xué)管理提供決策依據(jù)；

2、以研究生成長成才為中心，立足研究生知識基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)和學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展，加強(qiáng)課程建設(shè)和開展教學(xué)研究工作；

3、在全校研究生課程教學(xué)實(shí)施過程中起組織、協(xié)調(diào)及監(jiān)督作用；

4、組織安排各類研究生教學(xué)檢查、評估工作；

5、為學(xué)院組織研究生課程教學(xué)和在教學(xué)一線的師生做好服務(wù)工作。

第八條學(xué)院是研究生課程教學(xué)的辦學(xué)主體，承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)，院長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對學(xué)院的教學(xué)工作負(fù)全面責(zé)任。學(xué)院主管研究生的副院長主管研究生課程教學(xué)工作，并配備教務(wù)員等研究生教學(xué)管理人員。

1、學(xué)院應(yīng)貫徹執(zhí)行學(xué)校對研究生教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和統(tǒng)一部署，科學(xué)認(rèn)識課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的重要地位與功能，注重培育研究生獨(dú)立思考能力和批判性思維，提升研究生創(chuàng)新能力和發(fā)展能力；

2、全面承擔(dān)課程建設(shè)責(zé)任，加強(qiáng)對課程建設(shè)的長遠(yuǎn)和系統(tǒng)規(guī)劃，把課程建設(shè)作為評價(jià)學(xué)科發(fā)展質(zhì)量和衡量人才培養(yǎng)水平的重要指標(biāo)；

3、支持和獎(jiǎng)勵(lì)研究生教學(xué)，把課程建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理工作納入到院系工作考核中；

4、組織制定、審核和實(shí)施研究生的培養(yǎng)方案，課程教學(xué)大綱，課程質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及各種教學(xué)文件等，落實(shí)研究生課程教學(xué)計(jì)劃；

5、負(fù)責(zé)組織落實(shí)研究生教學(xué)檢查和教師培訓(xùn)，做好教學(xué)工作的支持服務(wù)工作；

6、規(guī)范和加強(qiáng)研究生課程教學(xué)管理，保證和維護(hù)穩(wěn)定的教學(xué)課堂秩序。

第三章 課程管理

第九條研究生課程設(shè)置應(yīng)貫徹本學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求，推進(jìn)按一級學(xué)科設(shè)置課程和設(shè)置跨學(xué)科課程，拓寬研究生的培養(yǎng)口徑；突出課程的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性與前瞻性；注重課程體系設(shè)計(jì)與整體優(yōu)化，突出學(xué)科水平與我校特色。

第十條研究生課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)在兼顧不同教育層次（本科、碩士、博士）教學(xué)銜接性的同時(shí)，體現(xiàn)不同教育層次的特點(diǎn)與要求。

第十一條根據(jù)需要增加研究方法、研討類和實(shí)踐類課程。鼓勵(lì)開設(shè)短而精的課程和模塊化課程；加大課程開發(fā)力度，鼓勵(lì)跨院（系）統(tǒng)籌資源開設(shè)課程；鼓勵(lì)與企事單位合作開設(shè)實(shí)踐性課程；鼓勵(lì)探索開設(shè)在線開放等形式課程。

第十二條對于申請新開設(shè)課程，應(yīng)以各學(xué)科、專業(yè)研究生培養(yǎng)方案為依據(jù)，從課程的目標(biāo)定位、使用對象、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方式、師資力量、預(yù)期教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面審查，通過試講確認(rèn)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的，方可批準(zhǔn)正式開設(shè)。（詳見“《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生新開課程管理辦法》）

第十三條新增碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的學(xué)科專業(yè)（包括自主設(shè)置）的研究生培養(yǎng)方案，尤其是課程設(shè)置，應(yīng)在當(dāng)年招收研究生入學(xué)前的一個(gè)學(xué)期報(bào)培養(yǎng)處。

第十四條針對已開設(shè)課程，校院兩級應(yīng)定期開展課程開設(shè)和教學(xué)效果的審查工作，以確保課程符合培養(yǎng)需要和保持較高質(zhì)量。對于不適應(yīng)培養(yǎng)需要的課程及時(shí)調(diào)整；對于質(zhì)量未達(dá)到要求的課程提出改進(jìn)要求。對于無改進(jìn)可能或改進(jìn)后仍不能達(dá)到要求的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整任課教師或停止開設(shè)。（詳見《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程教學(xué)檢查實(shí)施辦法》）

第十五條研究生課程為碩士、博士兩個(gè)課程層次，分為學(xué)位課和選修課兩大類型。

第十六條課程名稱在培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程計(jì)劃及成績單中應(yīng)該完全一致，并有固定的課程編號。課程名稱應(yīng)力求簡化，并應(yīng)有中、英兩種文字。

第十七條研究生課程編碼一共有8位數(shù)字，從左至右依次為課程層次（1位數(shù)）、課程屬性（1位數(shù)）、開課單位（2位數(shù)）、學(xué)科（領(lǐng)域）代碼（2位數(shù)）和課程序號（2位數(shù)）。

第十八條課程核心內(nèi)容，名稱，學(xué)分、學(xué)時(shí)原則上不宜更改。因故需要變更課名（內(nèi)容）、學(xué)時(shí)、學(xué)分或更換任課教師的，需由課程主講教師或負(fù)責(zé)人提出申請，所在學(xué)院應(yīng)考慮變更后帶給研究生后續(xù)培養(yǎng)的影響，經(jīng)所在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)，報(bào)研究生院備案。填寫《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程變更申請表》（附件1）。

第十九條課程學(xué)時(shí)學(xué)分的折算辦法：講課、討論每16學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)每32學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分。總學(xué)時(shí)為講課、討論學(xué)時(shí)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)折半后學(xué)時(shí)之和。

第二十條學(xué)院應(yīng)在學(xué)校指導(dǎo)下加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，加大教學(xué)改革的常態(tài)化投入，支持和獎(jiǎng)勵(lì)研究生教學(xué)，建立完善課程建設(shè)成果獎(jiǎng)勵(lì)政策，重點(diǎn)建設(shè)一批與我校研究生辦學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的高質(zhì)量課程。（詳見“中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程建設(shè)管理辦法”）

第四章 教學(xué)管理

第二十一條課程教學(xué)大綱是課程教學(xué)的必備文件，是檢查課程教學(xué)工作質(zhì)量和進(jìn)行考核的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。凡列入培養(yǎng)方案中的課程，必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂配套的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由課程負(fù)責(zé)人主持制訂撰寫，系主任審定，所在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。教學(xué)大綱中的基本內(nèi)容、基本要求，不得輕易變動(dòng)。

第二十二條教學(xué)大綱須有三級標(biāo)題與學(xué)時(shí)、人員分配。主要包括：1、中英文課程名稱及編號；2、開課對象；3、課程目標(biāo)要求及主要章節(jié)內(nèi)容；4、總學(xué)時(shí)、學(xué)分，授課、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）與討論的學(xué)時(shí)分配及實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）、討論題目；5、教學(xué)方式和考核方式；6、教材及主要參考書；7、先修課程或預(yù)備知識要求；8、大綱執(zhí)筆人；9、大綱審定人等。教學(xué)大綱由課程負(fù)責(zé)人或主講教師在研究生綜合管理信息系統(tǒng)中提交。

第二十三條根據(jù)列入研究生培養(yǎng)方案中的課程計(jì)劃，研究生院組織協(xié)調(diào)下達(dá)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)填寫教學(xué)任務(wù)。為保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程須按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不得擅自調(diào)整授課學(xué)時(shí)，查閱文獻(xiàn)、調(diào)研、結(jié)課考試等不記入課內(nèi)講授學(xué)時(shí)。

第二十四條研究生院培養(yǎng)處承擔(dān)全校研究生課程的排課工作，每學(xué)年集中兩次排課，一般在每學(xué)期結(jié)束前兩個(gè)月左右進(jìn)行。為確保教學(xué)效果，編排課表時(shí)應(yīng)正確處理好教師精力投入與研究生學(xué)習(xí)效果二者之間關(guān)系。

第二十五條為保證課程教學(xué)秩序的穩(wěn)定性、完整性、連續(xù)性，課程表一經(jīng)排定，原則上不能更改，并嚴(yán)格執(zhí)行，教師不得隨意停課、調(diào)課、請人代課，上課時(shí)關(guān)閉一切通訊設(shè)備，因開會(huì)、出差、出國、生病等原因需要調(diào)整課程安排，按要求辦理相關(guān)調(diào)課手續(xù)。

第二十六條選課須5人（含5人）以上方可正常開課，5人以下的課程可采取移至下學(xué)年，兩個(gè)年級一并上課。

第二十七條連續(xù)2年或5年內(nèi)累計(jì)3年因選課人數(shù)不足的課程將暫停開設(shè)，并列入已開課程審查名單，由學(xué)院按照課程審查程序，進(jìn)行重新論證，做出調(diào)整、撤銷等處理意見，報(bào)研究生院批準(zhǔn)。

第二十八條根據(jù)課程內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式等特點(diǎn)確定和探索考試方式，注重考試形式的多樣化、有效性和可操作性，加強(qiáng)對研究生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新性思維和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的考查，公正、合理地評價(jià)學(xué)生對所學(xué)知識、理論、技能的理解和掌握程度，注重教學(xué)效果和考試考核辦法改革。（詳見“研究生課程考核辦法”）

第二十九條重視和規(guī)范成績錄入及教學(xué)檔案的管理。對于反映教學(xué)秩序、教學(xué)過程和教學(xué)效果等基本教學(xué)情況的教學(xué)檔案，其中包括試題（或論文題目），評分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案、研究生答卷、考勤表、成績表、考試分析等，各院系應(yīng)按要求，連同培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等教學(xué)基本文件歸檔（詳見“研究生培養(yǎng)管理檔案規(guī)范”）。

（1）試題/課程論文題目；（2）試題評分標(biāo)準(zhǔn)和參考答案/課程論文評分標(biāo)準(zhǔn)；（3）研究生課程成績單；（4）研究生試卷/課程論文紙質(zhì)版（若無紙質(zhì)版，可將電子版數(shù)據(jù)刻錄成光盤提交）；（5）緩考學(xué)生申請書等補(bǔ)充材料。

第三十條建立以教學(xué)督導(dǎo)為主、研究生評教為輔的研究生課程教學(xué)評價(jià)監(jiān)督機(jī)制，完善評價(jià)反饋機(jī)制；不定期采取多種方式進(jìn)行研究生課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平檢查，及時(shí)將結(jié)果匯總反饋。（詳見《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程教學(xué)檢查實(shí)施辦法》）

第三十一條為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)的網(wǎng)絡(luò)化和動(dòng)態(tài)化管理，我校開發(fā)使用了研究生網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)服務(wù)支撐平臺(tái)-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，以方便教師和學(xué)生查詢和使用教學(xué)資源，輔助教師將課堂或日常教學(xué)過程延伸至網(wǎng)絡(luò)。

第三十二條研究生院每年年底根據(jù)各學(xué)院當(dāng)年開課門數(shù)、選課人數(shù)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)等核算下一年度課程教學(xué)經(jīng)費(fèi)，并于每年3月份下?lián)艿綄W(xué)院，經(jīng)費(fèi)的核算和使用辦法詳見《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)分配方案及管理辦法》（中農(nóng)大教字[2010]12號）。

第五章 任課教師

第三十三條研究生任課教師一般應(yīng)由教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、副教授和教學(xué)效果好、具有博士學(xué)位的講師擔(dān)任（不含公共課）。課程主講人授課不少于課程總學(xué)時(shí)的三分之一；課程負(fù)責(zé)人每學(xué)期負(fù)責(zé)研究生課程原則上不能超過2門，并對課程的組織實(shí)施、考核及成績錄入、教學(xué)檔案歸檔負(fù)有責(zé)任。

第三十四條初次擔(dān)任研究生課程的任課教師和具有博士學(xué)位的講師，其課程教學(xué)計(jì)劃應(yīng)由相應(yīng)學(xué)院組織審閱，教師需通過學(xué)院組織的試講并報(bào)研究生院備案后方可正式授課。

第三十五條外聘教師應(yīng)具有正、副高級職稱或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱，并對課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程負(fù)責(zé)，學(xué)院負(fù)責(zé)對其任職資格、教學(xué)科研經(jīng)歷、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行審核，于每學(xué)期提交教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，將擬聘人員名單報(bào)研究生院備案。

第三十六條研究生任課教師應(yīng)正確處理好教學(xué)與科研相輔相成的關(guān)系，潛心研究教學(xué)、認(rèn)真教學(xué)育人。

第三十七條研究生任課教師按照教學(xué)大綱的規(guī)定，全面熟練地了解和掌握所開設(shè)課程的基本內(nèi)容，準(zhǔn)備規(guī)范的教案，按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷調(diào)整、更新和完善教學(xué)內(nèi)容，做到理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明，講授生動(dòng)，有感染力，注重研究生分析問題能力、解決問題能力和理論與實(shí)踐結(jié)合能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)與學(xué)術(shù)規(guī)范意識的培養(yǎng)。

第三十八條在教學(xué)中應(yīng)明確教學(xué)內(nèi)容，授課內(nèi)容難易掌握適度，做到“居中偏高，兼顧兩頭”。課前列出課程涉及章節(jié)內(nèi)容，主要知識領(lǐng)域從起源到最新研究動(dòng)向及參考書目；合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)時(shí)分配，注重課堂內(nèi)外閱讀與實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo)；課后安排答疑，布置作業(yè)或思考問題，并對學(xué)生的回復(fù)給予認(rèn)真反饋。

第三十九條在教學(xué)中可采取多種授課方式，不斷積累和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合研究生特點(diǎn)，采取如講授、研討、導(dǎo)讀、案例教學(xué)、課堂匯報(bào)等多種授課方式，鼓勵(lì)師生互動(dòng)、教學(xué)相長，鼓勵(lì)為提高教學(xué)質(zhì)量不拘泥于任何模式的創(chuàng)新教學(xué)方式。

第四十條為配合學(xué)校師德建設(shè)和提高教師教學(xué)能力和水平，學(xué)院應(yīng)定期開展針對教學(xué)工作的教師培訓(xùn)工作，每年至少一次，以加強(qiáng)對教師的教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)。

第六章 獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第四十一條為了鼓勵(lì)和督促教師履行教師職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)人才的質(zhì)量，對履行職責(zé)好、教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等某一方面做出突出成績的教師，經(jīng)過評審，按《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)評選辦法》有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第四十二條經(jīng)教學(xué)檢查、課程審查、課程評估、學(xué)生與同行教師評價(jià)等最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)提高，逾期不改進(jìn)者不得擔(dān)任本課程任課教師。

第四十三條對于未履行教學(xué)職責(zé)或未按教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)的教師，違反本規(guī)定情節(jié)經(jīng)認(rèn)定屬于教學(xué)事故的，學(xué)校將視事故的情節(jié)和性質(zhì)，依據(jù)《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)事故認(rèn)定及處理辦法》予以嚴(yán)肅處理。

第四十四條教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、處分等材料按人事處的有關(guān)規(guī)定歸入教師本人檔案。

第七章 附則

第四十五條本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由研究生院負(fù)責(zé)解釋。其他有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不一致的，一律以本規(guī)定為準(zhǔn)。