各研究生培養(yǎng)單位：

研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。為適應(yīng)新形勢下研究生教育改革的需求，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，促進研究生教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我校實際，特開展研究生培養(yǎng)方案修訂工作，現(xiàn)就相關(guān)事項通知如下：

一、修訂范圍

（一）學(xué)術(shù)學(xué)位博士、碩士研究生所有學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)方案。

（二）專業(yè)學(xué)位碩士研究生所有類別（領(lǐng)域）培養(yǎng)方案。

本次調(diào)整為周期性調(diào)整，覆蓋所有學(xué)科專業(yè)；2022年后，各培養(yǎng)單位可按需進行年度動態(tài)調(diào)整，于當(dāng)年5月前完成修訂工作并報研究生院備案實施。

二、組織工作

各研究生培養(yǎng)單位成立培養(yǎng)方案修訂領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組并完成相關(guān)職責(zé)。具體如下：

（一）培養(yǎng)方案修訂領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)位評定分委員會主席、研究生教育工作主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師代表、研究生秘書、研究生輔導(dǎo)員等不少于5人組成。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃組織本單位培養(yǎng)方案修訂工作。

（二）培養(yǎng)方案修訂工作小組：各培養(yǎng)單位按一級學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別成立修訂工作組，由學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)位評定分委員會委員、研究生導(dǎo)師代表、研究生任課教師代表等人員組成，具體負(fù)責(zé)各培養(yǎng)方案起草修訂工作。

三、時間安排

2021年5月10日前，將領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組名單提交研究生院；

2021年6月30日前，完成起草修訂；

2021年7月15日前，研究生院進行形式審查；

2021年9月前，征集本單位師生意見；

2021年10月底前，培養(yǎng)單位組織本學(xué)科（領(lǐng)域）專家進行評審；

2021年12月中旬前，各培養(yǎng)單位修改并提交學(xué)位分委會審議通過；

2021年底，校學(xué)位委員會審定；

2022年上半年，研究生院協(xié)同各培養(yǎng)單位進行系統(tǒng)信息化處理，自2022級研究生開始實施。

四、工作要求

（一）新方案要充分體現(xiàn)培養(yǎng)高端人才的新途徑。強化使命意識，突出立德樹人，堅持理想、信念教育，引導(dǎo)學(xué)生將個人自我價值的實現(xiàn)與國家發(fā)展相結(jié)合，通過科教融合，產(chǎn)教融合，大師引領(lǐng)，國際合作等途徑，著力培養(yǎng)拔尖人才的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）方案修訂堅持需求導(dǎo)向，打破原有周期性調(diào)整的壁壘，實行周期性調(diào)整與動態(tài)性調(diào)整相結(jié)合的新模式。新方案要遵循學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，廣泛調(diào)研，堅持“四為”方針，堅持“四個面向”，立足本學(xué)科實際，確定個性鮮明、各具特色的培養(yǎng)目標(biāo)，并圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，整合資源，及時優(yōu)化培養(yǎng)方案，實現(xiàn)個性化人才培養(yǎng)。

（三）要著力構(gòu)建服務(wù)國家戰(zhàn)略、社會重大需求的人才培養(yǎng)新方案。分析研究本學(xué)科在國家戰(zhàn)略、社會重大需求、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及重大理論創(chuàng)新等方面的切入點，對標(biāo)本學(xué)科《研究生核心課程指南》，調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，把學(xué)科優(yōu)勢和科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。培養(yǎng)方案按一級學(xué)科（或?qū)I(yè)類別下的領(lǐng)域）修訂，以一級學(xué)科為基礎(chǔ)，設(shè)置具有基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性的平臺必修課，平臺必修課要體現(xiàn)一級學(xué)科內(nèi)涵的覆蓋度；以研究方向為基礎(chǔ)，設(shè)置專業(yè)方向課，要充分注重研究方向特點，建設(shè)有特色、個性化、高質(zhì)量的專業(yè)方向選修課程。

（四）新方案要充分借鑒國際優(yōu)質(zhì)教育資源，立足國內(nèi)、放眼世界，結(jié)合中國特色，開展更加深入的國際化合作，培養(yǎng)富有中國特色和國際視野的高質(zhì)量人才，加強英語或雙語課程建設(shè)。國際留學(xué)生培養(yǎng)方案修訂要充分考慮國際學(xué)生培養(yǎng)的特點，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求與個性化培養(yǎng)相適應(yīng)。

（五）新方案要打破跨院系、跨學(xué)科選擇課程的壁壘，在學(xué)科課下設(shè)立學(xué)科交叉課作為選修課程，做好交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計工作。鼓勵培養(yǎng)單位多學(xué)科專業(yè)跨界協(xié)同、交叉融合，通過不同學(xué)科的課程，培養(yǎng)學(xué)生的交叉學(xué)科意識和跨學(xué)科科研能力。

（六）新方案要進一步優(yōu)化研究生培養(yǎng)模式，推進碩博貫通培養(yǎng)，形成“厚基礎(chǔ)、重交叉、突前沿、強學(xué)科”的培養(yǎng)模式，囤厚學(xué)術(shù)積累，實現(xiàn)長周期系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練；實行培養(yǎng)方案一體化設(shè)計，在知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計上要分清層次，統(tǒng)籌課與課之間的關(guān)聯(lián)邏輯，通過融合、貫通以及相互滲透的辦法，構(gòu)建螺旋式上升的培養(yǎng)方案。

（七）強化分層分類培養(yǎng)。新方案中，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生要突出科教融合，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強系統(tǒng)科研訓(xùn)練和學(xué)科交叉聯(lián)合培養(yǎng)；專業(yè)學(xué)位研究生要突出產(chǎn)教融合，注重實踐應(yīng)用能力訓(xùn)練，對接職業(yè)資格，加強校企聯(lián)合培養(yǎng)。博士研究生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立從事學(xué)術(shù)研究的能力，以大團隊、大平臺、大項目支撐高質(zhì)量研究生培養(yǎng)，實行彈性化培養(yǎng)管理，合理確定基本學(xué)制培養(yǎng)年限。

（八）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校引進在線課程，把學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范作為必修內(nèi)容納入研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)。支持研究生培養(yǎng)單位探索在培養(yǎng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)分，強化研究生培養(yǎng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。堅持質(zhì)量檢查關(guān)口前移，切實發(fā)揮學(xué)位論文開題和中期考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的考核篩查作用，完善考核組織流程，豐富考核方式。

五、其他

（一）建立修訂材料檔案。各培養(yǎng)單位應(yīng)對修訂過程中開展的調(diào)研、會議、評議審核等情況做好記錄，并將相關(guān)材料及時歸檔備查。

（二）依據(jù)《西北大學(xué)研究生新開設(shè)課程審查辦法》，培養(yǎng)單位新開設(shè)課程須提交《西北大學(xué)新開設(shè)研究生課程審批表》和中英文《課程教學(xué)大綱》（模板見附件），經(jīng)學(xué)院分委會審核通過后，上報研究生院備案實施。

（三）專業(yè)課程編碼規(guī)則沿用現(xiàn)行編碼方式。新課程體系中，與原課程體系中相同的課程使用原課程編碼，新開設(shè)課程編碼須在本單位原課程編碼數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上依次順延。

（四）聯(lián)系方式

教學(xué)辦公室：學(xué)術(shù)學(xué)位博士、碩士研究生培養(yǎng)方案修訂

電子郵箱：yjsjxk@nwu.edu.c

聯(lián)系人：李 琛段俊杰

聯(lián)系電話：029-88308163

專業(yè)學(xué)位辦公室：專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案修訂

電子郵箱：zyxwk@nwu.edu.c

聯(lián)系人：薛雅心馬 燕

聯(lián)系電話：029-88308345

（五）研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)綱領(lǐng)性文件，與研究生培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)，請各培養(yǎng)單位高度重視，科學(xué)謀劃，按需調(diào)整，充分吸收以往學(xué)科評估、學(xué)位點合格評估的專家意見，將修訂工作落到實處。