為提高我校公共管理碩士（MPA）課程的教學(xué)水平，規(guī)范MPA課程教學(xué)管理，樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證MPA研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本條例。

第一章 課程設(shè)置要求

第一條 MPA課程應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于設(shè)置公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位的有關(guān)文件和東北師范大學(xué)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案中關(guān)于課程設(shè)置的要求開設(shè)。

第二條 MPA課程設(shè)置要兼顧教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，既應(yīng)在更高層次上反映公共管理學(xué)科的理論基礎(chǔ)和最新進(jìn)展，又要考慮公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育自身的特點(diǎn)。

第三條 根據(jù)公共管理學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)要求的變化和需要開設(shè)的新專業(yè)方向課程，必須先由擬主講該課程的專業(yè)教師擬定較為詳細(xì)的教學(xué)大綱，交由校MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過充分論證通過后，方可正式開課。

第二章 任課教師的選聘

第四條 MPA課程的主講教師應(yīng)該以建設(shè)一只高水平的專業(yè)化教師隊(duì)伍，以保證我校MPA培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，本著以公共管理學(xué)科的專業(yè)教師為基礎(chǔ)，充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，適度對(duì)外開放的原則公開選聘。

第五條 根據(jù)國(guó)家及學(xué)校主管部門的有關(guān)規(guī)定，包括MPA等專業(yè)學(xué)位在內(nèi)的碩士研究生課程一般應(yīng)由具有博士學(xué)位或副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱人員的專業(yè)教師擔(dān)任主講教師。

第六條 擬應(yīng)聘擔(dān)任某一課程主講教師者須具備扎實(shí)的專業(yè)基本功，并且在該課程所屬的相關(guān)專業(yè)研究方向具有一定的研究成果，在其提交的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件經(jīng)過校MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)審查通過后，方可正式聘任。新開課的教師需通過試講。

第七條 任課教師欲不再擔(dān)任某一課程須提前聲明，否則將視其造成的不良影響程度按教學(xué)事故追究其責(zé)任。

第三章 課堂教學(xué)的組織與實(shí)施

第八條 MPA教學(xué)管理部在MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下安排課表并于每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月將排定的下一學(xué)期課表發(fā)至各任課教師。

第九條 主講教師應(yīng)言傳身教、為人師表，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，既要嚴(yán)格要求自己又要嚴(yán)格要求MPA研究生，要堅(jiān)持考勤制度，不得無故遲到、早退，不得隨意壓縮教學(xué)時(shí)數(shù)，不得隨意調(diào)課，若因故確需調(diào)課者，需提前提出調(diào)課申請(qǐng)，報(bào)經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可由MPA教育中心安排調(diào)課及補(bǔ)課事宜。

第十條 主講教師應(yīng)按照教學(xué)規(guī)律辦事，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)大綱和MPA研究生班級(jí)的具體情況，合理組織教學(xué)內(nèi)容，采用有個(gè)性、有特色的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中；并且應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搞好輔導(dǎo)答疑、案例討論、信息交流等課外活動(dòng)，力求教與學(xué)、課內(nèi)與課外協(xié)調(diào)一致、良性互動(dòng)，進(jìn)而取得理想的教學(xué)效果。

第十一條 根據(jù)MPA培養(yǎng)方案開設(shè)的課程都要進(jìn)行考核，考核分為考試和考查兩種形式，專業(yè)課程的考核一般采用考試方式，專題研討、選修課等可以采用考查方式進(jìn)行考核。各門課程的考試成績(jī)分平時(shí)成績(jī)和課程結(jié)束后的卷面考試兩個(gè)部分，其中平時(shí)成績(jī)（含考勤、課堂討論、課外作業(yè)等）占該門課程總成績(jī)的30%，卷面成績(jī)占該門課程總成績(jī)的70%；考試時(shí)間要統(tǒng)一，不得隨意更改。

第十二條 任課教師應(yīng)在課程結(jié)束前兩周內(nèi)將命題試卷交MPA教育中心，課程考核結(jié)束后，任課教師應(yīng)盡快對(duì)學(xué)員的考核成績(jī)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)定，并將有本人簽字的成績(jī)單連同試卷一起于課程考核結(jié)束兩周內(nèi)送交MPA教育中心。

第十三條 MPA研究生必須嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，違反考試紀(jì)律者將嚴(yán)格按照東北師范大學(xué)的有關(guān)規(guī)定視情節(jié)的嚴(yán)重程度給予相應(yīng)的處分。若MPA研究生因故不能參加課程考核，必須事先提出緩考申請(qǐng)并提供有關(guān)證明，經(jīng)任課教師同意并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可參加緩考；凡缺課時(shí)間超過該門課程規(guī)定學(xué)時(shí)的1/3（含1/3）者，或未完成教師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)者不得參加課程考核，無故缺考或考核成績(jī)不合格者必須跟隨下一屆MPA研究生重修。

第四章 教學(xué)評(píng)估

第十四條 教學(xué)評(píng)估是改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它主要包括領(lǐng)導(dǎo)聽課、同行專家評(píng)課和MPA研究生評(píng)教三個(gè)組成部分，只有堅(jiān)持這三種評(píng)估形式相結(jié)合，才能確保評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性，才能發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和發(fā)展功能。

第十五條 教學(xué)評(píng)估的內(nèi)容主要包括五個(gè)方面：（1）教學(xué)態(tài)度：教師遵守教學(xué)規(guī)范和教學(xué)紀(jì)律的情況，備課、上課、課后以及教學(xué)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等；（2）教學(xué)內(nèi)容：是否全面、準(zhǔn)確地覆蓋了教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，是否在保證突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新等；（3）教學(xué)方法：語言表述是否準(zhǔn)確、清晰，是否善于啟發(fā)MPA研究生的思維、注重對(duì)MPA研究生的能力培養(yǎng)，能否熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等；（4）學(xué)術(shù)水平：教師的專業(yè)基礎(chǔ)是否扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理，有無理論創(chuàng)新的能力等；（5）教學(xué)效果：教學(xué)是否有計(jì)劃、有組織、有邏輯性，課堂氣氛是否活躍，師生互動(dòng)的情況，課堂秩序如何等。

第十六條 設(shè)立以教學(xué)評(píng)估為基礎(chǔ)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年年終根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果由MPA教育中心評(píng)選優(yōu)秀MPA任課教師和優(yōu)秀教學(xué)成果，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金；對(duì)于首次評(píng)估結(jié)果不合格的任課教師，責(zé)成其改進(jìn)；兩次評(píng)估不合格的任課教師， MPA教育中心將對(duì)其不再續(xù)聘。