由于在職研究生教學有自身的特點，教學目標、教學模式、教學方法與本科生也不一樣，因而所使用的教材也有很大不同。

目前國內(nèi)各高校對在職研究生基礎(chǔ)課有統(tǒng)一的要求，使用的是全國統(tǒng)編教材，但是就專業(yè)課來講，各個學校還沒有統(tǒng)一，因此使用的在職研究生教材差異很大，有些院校所使用的在職研究生專業(yè)課教材還主要是教師所編寫的講義，且內(nèi)容陳舊，很難激發(fā)起學生的學習興趣。如何編寫具有專業(yè)特色的高質(zhì)量的在職研究生教材已經(jīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新型在職研究生的一個瓶頸。

針對這個問題，很多高校建立了“在職研究生教材建設(shè)基金”，其主要目的在于提升在職研究生的教育質(zhì)量。

正如白春禮院士所說，中科院在職研究生教材有四個原則－科學性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和前沿性。科學性和基礎(chǔ)性是強調(diào)在職研究生應獲得比較系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)，系統(tǒng)性是保證在職研究生教材內(nèi)容全而而廣泛，前沿性是能夠體現(xiàn)學科發(fā)展最先進的內(nèi)容，使學生能了解該領(lǐng)域的最新知識。這也是加強礦業(yè)工程在職研究生教材建設(shè)所應該遵循的一個原則。